阅读启蒙真的太重要了,千万不要再忽视了!


admin| 更新时间:2020-11-25 16:57|点击数:未知

想要给孩子培养阅读习惯,书如何开始挑选?其实刚开始我自己也没认真考虑过这个问题。

第一次接触书本是3个月左右给孩子念的一本撕不坏的单词布书,后面到了一岁2个月的时候才开始给她每晚读一本廖彩杏书单的英文绘本,那时候只是想给核桃做英语启蒙,开始重视起亲子阅读是一次偶然的开始。

那是在KFC买儿童套餐时配送的《超级飞侠》,孩子如获珍宝,晚上睡前读完英文绘本之后,一定要我给她念这本绘本,之后的整整两周里,我每晚都会给她说一遍。

后面我发现,她开始会冷不丁的冒出一两个绘本里常出现的词汇,而且也会慢慢的开始可以耐心的听完整本故事。在图书馆,也能安静的听完两三本绘本, 我才开始将这件事重视起来。

阅读启蒙是一件很自然的小事

对于孩子从0岁开始就进行阅读启蒙这件事,我听过很多家长不同的声音,觉得孩不识字,什么都看不懂,都不知道书是干嘛的,何来对读书感兴趣?觉得亲子阅读是重要,但不要夸大。

我也承认任何事情我都觉得有它的两面性,承认优势,但不绝对。但唯独亲子阅读这件事,我还是偏向坚持从0岁开始启蒙。

首先,对于幼童(甚至婴儿)的“阅读”形式来说,并不是我们成人一般情况下来理解。很多时候,我们给孩子买的第一本书可以说就是一个玩具。

他们可能更多的是把书拿来抓一抓,咬一咬,盖在脸上或者更多我们意想不到的形式,但这其实在我个人看来都是一种阅读,一种利用自己的全部感官系统来阅读的方式。

不识字就不会阅读吗?在这里我可以很负责任地说:“不是,他们会阅读”。因为我们家这位从不到两岁开始就可以时不时的说出一些读过的绘本里的某句话或某个人物或某个场景。

孩子的阅读是靠重复读图、听故事,凭借想象力和记忆力来完成的。家长讲过的故事,孩子们会牢牢记住,有时一幅图片就能让孩子打开故事的记忆,同时还可能加上很多自己的想象。

没有“所谓的孩子太小还看不懂”的说法。又不是考级,或是做阅读理解,我们带孩子看绘本出发点是什么?是培养孩子的兴趣,养成阅读习惯!

大家看看下面这个视频,虽然整体的感觉有些乱七八糟,但是孩子的每一句话都准确的描述了绘本里的故事情节。

她可能并没有弄懂故事要传达的理念,但她感受到了超级飞侠的友好,对大家的帮助,故事里的爱和一个美好的结局,这就够了!

其实把书当成孩子身边的玩具一样自然的看待就好,孩子也自然会把看书当成一种很平常的玩乐。

任何事情,因为刻意去定义,才容易产生拒绝。读书也是如此,还没开始做就开始限定框框,怎么能做好呢?!

阅读启蒙的初衷是为了培养兴趣

再来,孩子会不会在阅读中感受到兴趣,大部分的原因并不是在于年龄,而是在于方法。

给孩子阅读的目的是什么?会挑选哪些书?怎样陪同孩子亲子阅读都会影响到孩子的阅读乐趣。

在阅读启蒙的阶段,阅读的目的是养成兴趣还是获取书本上的知识,这一点一定要弄清楚,这一点会直接影响到你的选书和陪读的方法。

如果你选一本枯燥难懂的教案类的绘本给孩子,期望教会TA书本里的知识,并在阅读过程中急于说教,一直问孩子懂了没有?那我想孩子应该是感受不到太大的乐趣。

我在给核桃挑选绘本或是带核桃去图书馆借绘本时,我基本会让核桃自己来挑,因为我觉得尊重孩子的兴趣是培养阅读兴趣最非常重要的一个部分。

在阅读过程中更是如此,切记不要一味地讲你期待他们喜欢的内容,而去忽略他们想要知道的内容。

拿核桃来说:当我给她念《超级飞侠:拉斯维加斯的冰山之旅》,雅丽船长和乐迪一起拯救冰山时,核桃就会打断我问我:雅丽旁边的这个小姑娘是谁啊?

这时候不妨先放缓后面的内容,停下来和孩子讲讲他们感兴趣的东西。

始终记着阅读启蒙的初衷是为了培养兴趣,重要的是让孩子感觉到这是一件“开心、好玩”的事情,千万不要强迫孩子去阅读,并非一定把绘本从第一页翻到最后一页才算完,带着孩子换一种方式安一个结局也是种很棒的体验。

很多时候,当孩子有了一定意识之后,只有自己挑选的书才更愿意专心去听、去看。

如何有效为孩子选书?

最后说说为孩子选书的问题,在核桃妈看来主要基于两点:第一,是否了解自己的孩子;第二自己是自己是否提前去阅读。

不要完全期待去问别的家长或是老师、教育机构,有哪些好书、适合什么年纪看什么书、各种推荐榜单之类的,那些都是好的参考,但并不是标准。

阅读是个人精神生活的一部分,如果个人的精神生活需要一个标准化的类目,那就失去了阅读的真正目的。

就像生病吃药这件事一样,只有对症下药才能药到病除。

最后也是最重要的,是坚持!任何兴趣都是基于习惯的养成,而好的习惯则需要持之以恒。

从幼童开始,作为家长,我们首要的任务是带孩子认识到阅读这件事,让孩子体会到阅读的乐趣。

这可以说是一个不断投资就会有不断回报,并且回报会远远大于投资的过程,所以,我们一定要从自己做起,重视亲子阅读的重要性。

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